互联网时代，在线教育需要扫除师生的地域性，让师生交流方式再次发生改变，确实提升教育的效率和覆盖面。目前，国内K12在线教育的覆盖面积半径不仅加快延伸，而且于是以处在以指数倍愈演愈烈的前夜，今天我们就来谈谈在线教育的热点和特有价值。　　一、从英语考试提升对口语的拒绝谈到根据北京市2016年4月份发布《北京市关于深化考试招收制度改革的实施方案(印发稿)》——2018年起，语数外为必修科目，总分值各为100分；外语试卷总分值为100分，有两次考试机会，60分成卷面考试成绩，40分成听力、口语考试。

评分的学生将仍然参与第二次口语考试。　　政策实施之初，传统教育呈现措手不及的姿态——此时此刻，中学生惶惶不安、家长盼谋求解决问题之路，但是班主任和英语代课老师也没更佳的上上策。　　二、传统英语教育遭遇“瓶颈”　　传统英语教育更为忽略英语口语考试的项目管理、传统课堂上老师在口语教学与日常锻炼并没下够功夫，“哑巴英语”沦为英语自学常态，故而在政策的受到影响与充沛市场需求的双重性刺激下，传统教育忽然遮住了短板是意料之中。

　　二三四线城市的英语教育广泛跟上改革的节奏和步调，部分学校师资领先、英语口语公开课屡屡现教师备课的无所适从，锻炼的短缺让学生们常常责怪无法应试，甚至“要去找一份较为系统的订正资料都艰难”。的确，没可参照的详尽资料，没什么需要获取重复锻炼的平台供应商，“小学科”老师面对的 棘手难题是：“从无到有”。　　从推崇程度、师资配有、教学实施、订正经验等角度来检测，就连一线城市的英语口语自学机制都尚待提升。

　　三、在线教育的特有性和价值所在　　在中考英语口语改革政策指挥棒下，听闻能力将沦为未来英语科目的重点，K12领域的英语口语，也于是以从附属性质的素质教育改变为应试教育下的新一轮刚刚须要，在线教育发展的确蒸蒸日上。　　在线教育理所应当不具备迎接挑战的特有价值，从两个角度分析：　　从优化支出上说道，在线O2O省却实体学校教室等房屋外借资金，也省却购买投影仪、教材、设施设备等硬件设施的市场需求；　　从地域因素上看，在线O2O合理优化师资配备，延长了师生的空间距离，类似于“地球村”重现，互联网时代，在线教育需要扫除师生的地域性，辅导者也利用网络顺势，将课堂上师生交流方式织物一张简单的网，确实提升教育的效率和覆盖面。　　所以，作为下降空间相当大的行业，在线教育的特有性要求其价值所在。

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